为充分发挥考核评价对辅导员工作的引导和激励作用，11月23日至12月9日，在学工部统筹安排、各学院的具体落实下，我校全体辅导员工作考核顺利完成。
本次考核由学生满意度测评、工作业绩考核、五知工程考核、职业知识考核、民主评议等组成。
第一阶段为学生满意度测评，组织学生对辅导员一年来的工作进行测评，调查学生对辅导员工作的满意度；第二阶段为工作业绩考核，围绕辅导员九大工作职责进行总结，并从特色工作、取得成绩及工作不足等进行述职汇报；第三阶段为辅导员“五知”工程考核，即知学生的基本信息、知家庭情况、知学习情况、知思想状况、知学生去向等，以开展主题班会、学生照片随机测评等形式考核辅导员“五知”情况；第四阶段为职业知识考核，直接应用第四届辅导员素质能力大赛基础知识测试成绩和上半年辅导员基础知识测试考核成绩；最后，由各学院考核小组对辅导员进行民主评议并赋分，并最终确定考核结果和等级。
同时，各学院还以个人自评、学生测评和综合评价等方式对班主任进行了考核评价。
辅导员业绩考核现场
五知工程考核现场
开展辅导员、班主任考核评价工作是我校进一步加强学工队伍建设和学生工作的重要举措。通过系列考核，一方面展示了辅导员班主任的工作成果，分享了工作经验，促进了交流与学习；另一方面通过考核评价，推选优秀，激发了辅导员班主任工作的积极性。
近年来，学校持续深入推进辅导员班主任队伍建设，一是印发《辅导员管理办法（试行）》《辅导员考核评价实施办法（试行）》《班主任管理考核办法（试行）》，对辅导员的工作要求与职责、配备与选聘、培养与发展、管理与考核、待遇与保障等方面进行科学规划；二是培育遴选名班主任（辅导员）工作室，加强理论研究，提升专业化水平，有指导、有渠道、有梯队地开展学生工作研究；三是开展辅导员素质能力大赛，十佳辅导员、优秀班主任评选，开展辅导员工作交流会等，全面提升辅导员理论素养、工作水平和业务能力。
（学工部 孙洁）